এইচএসসি কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র সাজেশন ২০২৩: poramorso24.com এর পক্ষ থেকে আপনাদের অনেক ভালোবাসা রইল। আপনারা যারা কৃষিশিক্ষা ১ম পত্রের সাজেশন খুজতেছেন তাহলে ঠিক জায়গাতে এসেছেন নিচে পড়া গুলো ধয্য সহকারে পড়েন। আমাদের পরামর্শ24 এ ভিজিট করুন। আমরা প্রতিনিয়ত আপনাদের সমাধান দিয়ে যাচ্ছি। চাইলে হোম পেজ ভিজিট করুন ।
এইচএসসি পরীক্ষা ২০২৩ এর তারিখ প্রকাশ করেছে শিক্ষা মন্ত্রণালয়। তাই অনেকে এইচএসসি পৌরনীতি ২য় পত্র সাজেশন বা কেউ এইচএসসি ইতিহাসের পিডিএফ সাজেশন খুজছেন। এইচএসসি কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র সাজেশন ২০২৩।
এইচএসসি কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র সাজেশন ২০২৩
আপনারা কি এই HSC কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র সৃজনশীল সাজেশন ২০২৩ | কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র চূড়ান্ত সাজেশন PDF | Hsc Agriculture 1st paper CQ suggestion 2023 খুজছেন? আজকের এই পোষ্ট পরলে আপনারা সবাই HSC কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র সৃজনশীল সাজেশন ২০২৩ | কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র চূড়ান্ত সাজেশন PDF | Hsc Agriculture 1st paper CQ suggestion 2023 পেয়ে যাবেন। চলুন শুরু করা যাক। এইচএসসি কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র সাজেশন ২০২৩।
কৃষিশিক্ষা ১ম পত্রের সাজেশন ১০০% কমন
এইচএসসি পরীক্ষা সংক্ষিপ্ত সিলেবাসে হবে। করোনা মহামারীর কারণে অধ্যায় কমিয়ে নিয়ে আসা হয়। সকল অধ্যায়গুলো ক্লাসে শেষকরা সম্ভপর হয়নি। তাই এমন সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়।
সে হিসাবে এইচএসসি কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র এর সিলেবাসও কমিয়ে নিয়ে আসা হয়। আমরা সে অনুপাতে এইচএসসি কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র সােজশন সাজিয়েছি। প্রথমে জেনে নেওয়া যাক কোন অধ্যায়গুলো পরীক্ষা হবে।
কৃষিশিক্ষা শর্ট সাজেশন
বিগত সালের বোর্ড, নির্বাচনি পরীক্ষা ও কর্ম-অনুশীলনের প্রশ্নের সমন্বয়ে সমৃদ্ধ প্রশ্নসম্ভার দিয়ে এ সাজেশনটি তৈরি করা হয়েছে। তাই আর দেরী না করে, নিচে উল্লেখ করা প্রতিটি অধ্যায়ের নামের ওপর ক্লিক করে অধ্যায়ভিত্তিক সাজেশনগুলো ডাউনলোড করে নাও।
কৃষিশিক্ষা ১ম পত্রের শর্ট সিলেবাস
১ম অধ্যায়: বাংলাদেশের কৃষি
২য় অধ্যায়: ভূমি সম্পৃক্ত কৃষি প্রযুক্তি
৩য় অধ্যায়: বিশেষ উৎপাদন সম্পৃক্ত কৃষি প্রযুক্তি
৫ম অধ্যায় : মাঠ ও উদ্যান ফসল উৎপাদন (আংশিক)
৬ষ্ঠ অধ্যায় : ফল ও শাকসবজি প্রক্রিয়াজাতকরণ ও সংরক্ষণ
১. সুজন মিয়া ফুলতলা গ্রামের একজন কৃষক। বাড়ি থেকে বাজারে যেতে হলে তাকে দুপুরে প্রচণ্ড রোদে চার কিলোমিটার পথ অতিক্রম করতে হয়। বিশ্রাম নেওয়ার মত ছায়া কোথাও নেই। তাই সে কয়েকজন কৃষকের সাথে আলোচনা করে সম্পূর্ণ রাস্তায় কিছু বনজ বৃক্ষের চারা রোপণ করেন। তারা উৎপাদিত দ্রব্যগুলো চুক্তি অনুযায়ী বণ্টনের সিদ্ধান্ত নেয়।
ক. মাঠ ফসল কী?
খ. টমেটো কেন উদ্যান ফসল? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের ফসলটি কৃষির কোন ক্ষেত্রের অন্তর্ভুক্ত? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. সুজন মিয়ার উদ্যোগটি বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে মূল্যায়ন কর।
২. জামান সাহেব আমন মৌসুমে ধান চাষ করে কম লাভ হওয়ায় উপজেলা কৃষি অফিসারের নিকট যান। কৃষি অফিসার কৃষির বিভিন্ন ক্ষেত্র নিয়ে আলোচনা করেন। জমিতে পর্যাপ্ত পরিমাণে জৈব সার প্রয়োগ করে সবজি চাষ করতে বলেন। তিনি সময়মতো সেচ এবং বালাইনাশকও প্রয়োগ করতে বলেন। এতে উৎপাদন খরচ বাড়লেও জামান সাহেব পূর্বের তুলনায় বেশি লাভবান হন।
ক. মাঠ ফসল কী?
খ. আলু কেন উদ্যান ফসল- ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ফসলের ক্ষেত্রগুলোর মধ্যে তুলনামূলক আলোচনা কর।
ঘ. জামান সাহেবের লাভবান হওয়ার ক্ষেত্রে কৃষি কর্মকর্তার পরামর্শের যথার্থতা মূল্যায়ন কর।
৩. কফিলের বাবা দীর্ঘদিন যাবৎ চরাঞ্চলে চীনাবাদাম ও তরমুজ চাষ করে আসছিলেন। বাবার মৃত্যুর পর সে তার জমিতে মাঠ ফসল চাষের ইচ্ছায় কৃষি অফিসে গিয়ে পরামর্শ চায় । কৃষি কর্মকর্তা তাকে মাটির বুনট পরিবর্তনের পরামর্শ দিলে কফিল পরামর্শ মোতাবেক কাজ করে মাঠ ফসল চাষে সক্ষম হয়। কর্মকর্তা তাকে আরও বলেন, ‘মাটির বুনট বিবেচনায় রেখে ফসল নির্বাচন করা উচিত।’ এইচএসসি কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র সাজেশন ২০২৩।
ক. SRI এর পূর্ণরূপ কী?
খ. ভূমিক্ষয় মৃত্তিকায় কী প্রভাব ফেলে?
গ. কফিলকে কৃষি কর্মকর্তা যে পরামর্শ দিয়েছিলেন উদ্দীপকের আলোকে তা বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকের শেষোক্ত বাক্যটি বিশ্লেষণ কর।
৪. চাঁদ মিয়া একজন কৃষক। তিনি প্রতিবছর ধান, মরিচ, আলু চাষ করে লাভবান হয়ে থাকেন। কিন্তু গত বছর যমুনা নদীর পানি বেড়ে যাওয়ায় বিস্তীর্ণ এলাকা ডুবে যায়। পানি নেমে যাওয়ার পর পলি মাটির পরিবর্তে বালুতে তার সব জমি ডেকে যায়। তিনি এখন মাথায় হাত দিয়ে চোখের পানি ফেলছেন। এই দেখে উপ-সহকারী কৃষি কর্মকর্তা তাকে জৈব পদার্থ যোগ করাসহ আরও কিছু বিষয়ে ব্যবস্থা নিয়ে জমির গুণাগুণ উন্নত করার পরামর্শ দিলেন। সে অনুযায়ী কাজ করে চাঁদ মিয়া তার জমিতে আবার ফসল চাষ করে লাভবান হলেন। তাকে অনুসরণ করে অন্যান্য কৃষকও উপকৃত হলেন।
ক. সেচ কী?
খ. সবুজ সার বলতে কী বোঝ?
গ. চাঁদ মিয়া কীভাবে তার জমিতে ফসল চাষ করে লাভবান হলেন- ব্যাখ্যা কর।
ঘ. কৃষি কর্মকর্তার পরামর্শের আলোকে চাঁদ মিয়ার কর্মকাণ্ডের যথার্থতা মূল্যায়ন কর।
৫. জমির আলী একজন আদর্শ কৃষক। এ বছর গম চাষ করতে গিয়ে জমিতে লক্ষ করলেন যে, গমের মতো দেখতে অন্য জাতের ফসল জমিতে আছে। জমিতে ফসল থাকা অবস্থায় তিনি এর যথাযথ ব্যবস্থা নিয়েছিলেন।
ক. হাম পুলিং কী?
খ. বিশুদ্ধ বীজ উৎপাদন করা হয় কেন?
গ. জমির আলীর পর্যবেক্ষণকৃত বিষয়টি কীভাবে করা যায়? বর্ণনা কর।
ঘ. জমির আলীর জমিতে উপযুক্ত বিষয়টির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
৬. শহীদ আলী একজন দরিদ্র কৃষক। তার জমিতে ফসলের উৎপাদন ভালো হয় না। অন্যদিকে তার পাশের জমির মালিক জমির মিয়ার জমিতে ফসলের উৎপাদন ভালো হয়। শহীদ আলী জমির মিয়ার কাছে তার ভালো ফসল উৎপাদনের কারণ জানতে চাইলে জমির মিয়া তকে অণুজীব সার ব্যবহার করতে বলেন। তিনি আরও বলেন এটি হলো ‘এক প্রযুক্তির দুই লাভ, মাটির শক্তি ছত্রাক সাফ।’
ক. বায়োফানজিসাইড কী?
খ. ট্রাইকোডার্মাকে ডক্টরস ফাংগাস বলা হয় কেন?
গ. শহীদ আলীর জমিতে ফসল ভালো না হওয়ার কারণ বর্ণনা কর।
ঘ. জমির মিয়ার শেষের উক্তিটি শহীদ আলীর কতটা উপকারে আসবে বলে তুমি মনে কর তা বিশ্লেষণ কর।
৭. লিবিয়ার কিছু এলাকায় বছরের সর্বনিম্ন তাপমাত্রা ৩৬ ডিগ্রি সেলসিয়াস। এজন্য সাধারণ জমিতে টমেটো চাষ করা যায় না। তাই গ্রীণ হাউজের ভেতর তাপমাত্রা ও আর্দ্রতা নিয়ন্ত্রণ করে টমেটো চাষ করা হয়। এতে উৎপাদন খরচ অনেক বেশি হয়। তবে অন্য দেশ থেকে টমেটো আমদানি করলে খরচ কম হয়।
ক. ফটোপিরিয়ড কী?
খ. ফসল উৎপাদনে তাপমাত্রা হ্রাস বৃদ্ধির গুরুত্ব ব্যাখ্যা কর।
গ. গ্রিন হাউসের ভিতর টমেটো চাষের উপযোগী তাপমাত্রা আর্দ্রতা বিশ্লেষণ কর।
ঘ. লিবিয়ায় গ্রিন হাউসের ভিতর টমেটো চাষের উপযোগিতা বিশ্লেষণ কর।
৮. রহিমের জমিতে বোরো চারা রোপণের একমাস পারই থোড় এসে ফুল ধরায় তিনি চিন্তিত হয়ে পড়েছেন। তিনি কৃষি কর্মকর্তা জাহিদুল হাসানের শরণাপন্ন হলে বেশি বয়সের চারা বিলম্বে রোপণের কারণ চিহ্নিত করেন এবং বলেন, ধানের ফলন খুব কম হবে। প্রতিবেশী কৃষক ধানগাছের গোড়া ভেঙে দিতে বললেন অথবা অন্য ফসল চাষ করতে বললেন।
ক. আলোক দৈর্ঘ্যের উপর ধানের শ্রেণি লেখ।
খ. আলোক সংবেদনশীল উদ্ভিদগুলোর মধ্যে তুলনা ব্যাখ্যা কর।
গ. রহিমের জমির বোরো ধানে দ্রুত ফুল ধরার কারণ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. কৃষি কর্মকর্তার চিহ্নিত কারণ ও প্রতিবেশী কৃষকের পরামর্শের যৌক্তিকতা মূল্যায়ন কর।
৯. আখ চাষি রফিকুল ইসলাম আখ চাষের উপর প্রশিক্ষণ নিয়ে চাষ করায় আখের ফলন বেশি হয়েছে। তার প্রতিবেশী জব্বার ফলন বেশি হওয়ার কারণ জিজ্ঞেস করলে রফিকুল বলেন- রোপা পদ্ধতি, আন্তঃপরিচর্যাসহ ফলন বৃদ্ধির পদ্ধতিগুলোর কথা বললেন। জব্বার আর খণ্ড রোপণ করলেও অনেক চারা গজায়নি। মাটি খুঁড়ে দেখে সাদাটে পোকা।
ক. সাকার কী?
খ. আঁশ জাতীয় ফসল কেন চাষ করা হয় ব্যাখ্যা কর।
গ. রফিকুল ইসলামের আখ রোপণের পদ্ধতি বিশ্লেষণ কর।
ঘ. জব্বারের করণীয় কী ছিল এখন করণীয় কী বিশ্লেষণ কর।
১০. কুড়িগ্রাম জেলার সওদাগর পাড়ার ধানক্ষেতের ধানগাছের পাতার কিনারায় ও আগায় ছোট ছোট জলছাপের মতো দাগ দেখা যায়। কৃষক মাজেদ এজন্য খুব চিন্তিত হয়ে উপজেলা কৃষি কর্মকর্তাকে জানান। সে রোগ প্রতিরোধ ও দমনের ব্যবস্থা বলে দেন। পরের বছর এই গ্রামে উক্ত রোগ দ্বারা ধান আক্রান্ত হয়নি। তবে এর পরের বছর তার ধানক্ষেতে পামরি পোকার আক্রমণে ধানের প্রচুর ক্ষতি হয়। প্রতি বছর ধানের ক্ষতি হওয়ায় মাজেদ ধান চাষ করবে না।
ক. রেটন চাষ কী?
খ. পিয়াজের আন্তঃপরিচর্যা কেন করা হয় ব্যাখ্যা কর।
গ. রোগ যাতে না হয় এজন্য কৃষি কর্মকর্তা কী ব্যবস্থা গ্রহণ করতে বলেছিলেন বিশ্লেষণ কর।
ঘ. মাজেদের সিদ্ধান্ত সঠিক কিনা মূল্যায়ন কর।
কৃষিশিক্ষা ২য় পত্রের শর্ট সিলেবাস
১ম অধ্যায়: মৎস্য চাষ
২য় অধ্যায়:পোলট্রি পালন (আংশিক)
৩য় অধ্যায়: পশু পালন
৪র্থ অধ্যায়: বনায়ন
১. কৃষিশিক্ষক হাফিজ স্যার মাছ সংরক্ষণ পদ্ধতির ওপর ক্লাস নিচ্ছিলেন। তিনি বলেন, মাছ আমিষ জাতীয় খাদ্যের অন্যতম প্রধান উৎস। কিন্তু আহরণের ৪-৫ ঘণ্টার মধ্যেই মাছে পচন ক্রিয়া শুরু হয়। ক্লাস শেষে তিনি দ্বাদশ শ্রেণির ‘ক’ শাখাকে মাছ সংরক্ষণের সনাতন পদ্ধতি এবং ‘খ’ শাখাকে আধুনিক পদ্ধতি সম্পর্কে প্রতিবেদন তৈরি করে জমা দিতে বললেন। এইচএসসি কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র সাজেশন ২০২৩।
ক. রাইগর মরটিস কাকে বলে?
খ. নিবিড় পদ্ধতিতে মাছ চাষ বলতে কী বোঝ?
গ. ‘ক’ শাখার শিক্ষার্থীরা যে প্রতিবেদন লিখেছিল তা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. মাছ সংরক্ষণে ‘ক’ শাখা ও ‘খ’ শাখার তৈরিকৃত প্রতিবেদনের মধ্যে কোন পদ্ধতিটি বেশি ফলপ্রসূ বলে তুমি মনে করো? বিশ্লেষণ করো।
২. মনির তার বাড়ির পাশের পরিত্যক্ত পুকুরে রাজপুঁটির চাষ করেন। কিছুদিন পর তিনি লক্ষ করলেন, কিছু মাছের উজ্জ্বলতা নষ্ট হয়ে গেছে ও গায়ে সাদা দাগ দেখা দিয়েছে। তিনি মৎস্য অফিসে যোগাযোগ করলে মৎস্য কর্মকর্তা তাকে জানালেন তার পুকুরের মাছ আঁইশ খসা ও সাদা দাগ রোগে আক্রান্ত হয়েছে। তিনি মনিরকে এই রোগের প্রতিকার ও প্রতিরোধ সম্পর্কে পরামর্শ দিলেন।
ক. নিরুদিকরণ কাকে বলে?
খ. মাছের সম্পূরক খাবার বলতে কী বুঝ?
গ. মনিরের পুকুরের মাছ কী কী রোগে আক্রান্ত হয়েছে তা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. মৎস্য কর্মকর্তা মনিরকে যে পরামর্শ দিলেন তা বিশ্লেষণ করো।
৩. সালেহার পালিত মুরগিগুলো বাড়ির উঠানে, বাগানে, মাঠে ও রাস্তার ধারে চরে বেড়ায় এবং রাতে বাড়িতে আশ্রয় নেয়। অপরদিকে তার বান্ধবী রাণী খাঁচায় মুরগি পালন করে।
ক. মুরগির অর্ধ আবদ্ধ পালন পদ্ধতি কাকে বলে?
খ. রাজহাঁস পালন করা হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. রাণীর মুরগি পালনে ঘরের ব্যবস্থাপনা কীরূপ হবে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. সালেহা ও রাণীর পালন পদ্ধতির সুবিধা ও অসুবিধা তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।
৪. আইভি বাবার সাথে একটি ফার্মে গেল। সেখানে চড়ুই জাতীয় একটি পাখি দেখল যা পোল্ট্রির অন্তর্ভুক্ত। আমাদের দেশে বর্তমানে এর বাণিজ্যিক উৎপাদন শুরু হয়েছে। কারণ এর মাংস সুস্বাদু, অল্প জায়গায় পালন করা যায়। এ ধরনের পাখি পালনের জন্য প্লাস্টিকের খাঁচা উত্তম। পাখিটি আইভির খুব পছন্দ হলো। সে এধরনের পাখি বাড়িতে পালন করতে বাবাকে অনুরোধ করল ।
ক. স্কোয়াব কী?
খ. পিজিয়ন মিল্ক বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত পাখিটির নাম কী? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. আইভির পছন্দের পাখিটি পালন করার সম্ভাবনা উদ্দীপকের আলোকে মূল্যায়ন করো।
৫. সাফিদের শ্রেণির কৃষি শিক্ষক তাদের পশু সম্পদের বিভিন্ন সমস্যার কথা বলে একটি প্রতিবেদন তৈরি করতে বলল। পরে তিনি বললেন এ সম্পদের বিভিন্ন সম্ভাবনাও রয়েছে।
ক. কোরিয়েন্ট কাকে বলে?
খ. হে তৈরির জন্য কী কী সাবধানতা অবলম্বন করতে হবে?
গ. কৃষি শিক্ষক উদ্দীপকে উল্লিখিত সম্পদের সমস্যার কথা বললেন? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে কৃষি শিক্ষকের বর্ণিত সম্ভাবনাগুলো মূল্যায়ন করো।
আরও পড়ুন